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“新教育实验”能否走得更远

  发表日期:2006年12月26日           【编辑录入:admin

“新教育实验”能否走得更远
2006-12-25

    日前,江苏省张家港市乐余镇政府简朴的礼堂内,乐余镇新农村、新教育、新希望工程正式启动,400万元奖励基金显示出镇领导对此项活动的不凡决心和高度期望。

 

  这一活动的幕后导演是全国政协常委、苏州市副市长朱永新教授,他所发起的新教育实验”,四年间已覆盖全国24个省、市、自治区,共有500多所学校加盟,5万名教师、80万中小学生参与到实验中。有教育专家这样评价:“新教育实验是真正能够让教师和学生过幸福完整的教育生活的新希望工程。那么,“新教育实验的魅力何在?在目前的教育环境中,这一实验能否走得更远?

 

  无限相信学生老师的潜力

 

  20021029日沈达,,1989年出生,父母离异。20029月考入昆山玉峰实验学校。据沈达的小学班主任和任课老师反映,他聪明却个性极强,爱搞恶作剧,顶撞老师,欺负小同学;但上课发言踊跃,兴趣广泛。

 

  2003923日沈达的试卷被错批了2,在课堂上他大叫批卷老师没水平,我让他下课后再谈,他竟说粗话,下课时又故意把杯子摔坏了。我的心隐隐作痛,胸口好像被堵住般难受。难道我的人文观念真的错了吗?我不甘心。

 

  200434日课堂40分钟,沈达听15分钟就懂了。我让他坐在教室的最前排,只要不影响别人,且他自己已经听懂了,他可以看其他书籍。我承受着一些压力,有人说我缺乏班级管理能力,还有人说我在纵容这个孩子,其实,我是在用师者的宽容给孩子以无声的教诲。

 

  2005630日今天是中考最后一天,沈达把同学们不要的废纸都整理了,把教室地面拖得干干净净,直到把卖废纸的80元钱整齐地放在我的办公桌上后才离开。我感觉很欣慰。

 

  以上摘录的日记,出自江苏省昆山玉峰实验学校语文教师吴樱花之手。2002年至2005年间,她为调皮大王沈达写下了15万字的《孩子,我看着你长大》。沈达读后一次次感动得流泪,“从第三者的角度去看我过去做的事,连我自己都会觉得讨厌。老师,您是我最值得信赖的人。2005626,好消息从昆山市教育局传来,沈达以660分成为昆山市中考状元”,“我的奋斗目标是考上清华大学。沈达说。

 

  吴樱花说自己是用一种客观研究的眼光在看待沈达”,所以她始终能以相对平和的心态坚持以情动人,以理服人的教育工作。而这种客观记录式的教育方法正是朱永新推动的新教育实验所倡导的。

 

  作为加入新教育实验的第一所学校,昆山玉峰实验学校校长周建华牢记着新教育实验的理念:“让师生与人类的崇高精神对话,无限相信学生老师的潜力,教给学生一生有用的东西,重视精神状态倡导成功体验,强调个性发展,注重特色教育。实验要求老师坚持记录自己的生活,不仅是一个写日记写随笔的过程,更是一个人成长的助推器。每个学生都可以从这些日记、随笔中体会到老师的良苦用心。在写得精彩的同时,教师们开始活得精彩,做得精彩。

 

  核心理念是重视心灵的教育

 

  新教育实验魔力在昆山玉峰实验学校日益显现。当初它的萌发,源自一位学者多年思考的结晶

 

  作为中国教育学会副会长、苏州大学博士生导师,朱永新可谓著作等身。2000年起,朱永新的《我的教育理想》、《新教育之梦》相继出版,这是他的新教育思想的萌芽阶段。

 

  长期浸淫于教育领域的思考与探索,使朱永新对中国的教育现状有着较为清醒的认识。中小学生太苦了,起得最早,睡得最晚。朱永新告诉记者,“多年来,应试教育往往以牺牲学生和教师的发展为代价。作为而存在的技能,如沟通、表达、交往、合作等要素在教育中没有地位,造成人文精神的缺失。为此,朱永新曾大声疾呼育人之要在育心用人文滋养心灵”,提出降低学习难度保证孩子的睡眠权等具体措施,虽然也引起一些共鸣,却最终归于静寂。

 

  实践,从理论的寻根溯源开始。朱永新注意到,中国古代儒家的以育人为本的教育传统,一直在探求修身齐家治国平天下的道理。一百年前的欧洲新教育运动,几十年前美国的进步主义教育思想家杜威,早已宣称真正的教育应该培育学生的独立精神和健全人格。中国教育家陶行知、蔡元培等将其移植到中国,并身体力行地去实践。正是源于朱永新对中外教育理论的深刻理解,他提出了新教育实验的核心理念:“重视心灵的教育教给人过一种幸福完整的生活

 

  主要内容体现为六大行动

 

  新教育实验的载体是一张网”——2002618日开通的教育在线”(www.eduol.cn)我每天早晨6时要上网晨练一小时,中午也要上去运动一会儿。我与全国各地的老师谈心,距离近得似乎能听到彼此的呼吸。朱永新对记者说。

 

  这张网不仅迷住了朱永新自己。他不断以普通网民身份发帖子,用自己的新教育理念打动教师,新教育实验推向一个个学校;越来越多的教师也被在了这个充满生机的教育社区里。新教育实验课题组成员卜延中激动地回忆,“短短一个月内,没有做任何广告,只通过熟悉的教师之间的口耳相传,网站论坛的发帖量就达到2万个。

 

  现实中,“新教育实验会给实验学校挂一块牌。去年5,吴江市北厍镇中心小学校长徐惠明登陆教育在线”,注册学校的基本情况。很快,朱永新有了回复,并为学校挂上了新教育实验的铜牌。所有这些,只是一个象征性的仪式。新教育实验完全是自愿加盟、来去自由的公益性实验活动,凡实验学校及个人均不缴纳实验费用,课题组为申请者开列的条件,不是硬件而是软件”:凡接受本实验项目主持人的教育理念,愿为实现新教育理想而行动的学校和个人,均可加盟。实验能给学校的就是新教育的理念,六大行动”:营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区。

 

  就拿营造书香校园来说,朱永新认为,“一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。朱永新认为,一个没有阅读的学校,永远不可能有真正的教育。只有教师与学生共同阅读,他们才可能有共同的语言、共同的生活。因此,他要求,新教育实验区内的学校,师生应该把阅读作为重要活动。他与课题组一起为教师和学生推荐了新教育文库,精心选择有价值的书籍。要求学生每学期背诵中华经典诗文,中学生背诵英文名篇。

 

  一样的学生,一样的学校,但是教师的精神状态发生了变化。这是采访中记者听到的最多的一句话。在教育在线首页上,顶栏红色的大标题就写着共建教师的精神家园。而教育在线也确实成为了教师的学习化社区。即使在午夜或清晨时段,讨论室里依然人头济济。这个简单的舞台上,经验丰富的教师在网上授课,热情的网民为边陲学校捐书,大量教师在论坛上进行智慧碰撞。云南思茅地区的小学教师滇南布衣”,利用教育在线与异地的同行交流讨论教学问题,虽然地处偏远,但他教的12个学生却可以接受到和先进地区一样的教育。全国更新教育观念报告团成员、北京清华附小特级教师窦桂梅写道:“怀着激情,我每天必上网一次,踏上这只大船,我尽情享受它的习习海风。短短4年间,“教育在线有注册会员近19,开设教育博客的教师接近2万人,已经成为中国最大的教育论坛和网络教师培训学院,成为中国教师的精神家园。

 

  新教育实验仍在不断完善

 

  20044,一位农村教师在教育在线上留言:“我对新教育实验向往已久,可是,要在我们这样一所农村初中实施是行不通的。我们这儿仍然是踏踏实实搞应试教育,教学质量是与资金挂钩的。所以,‘新教育实验’,想说爱你不容易。

 

  这位农村教师的话,凸显出新教育实验与现实之间的差距,质疑声主要集中在四点:“新教育实验在目前的应试背景下,能起到多大的作用;“新教育实验在很多方面有所缺失,比如公民教育、生命教育;作为一种可以推行和操作的教育模型,“新教育实验在理论框架与操作水平上还有明显的不足;完全的草根运动能否具有长久的生命力。

 

  “2004年以后,我们认识到了这些问题,很多原本积极热烈的参与者开始理性思考新教育实验的前途,并且用自己的最大能量去完善新教育实验朱永新说,今年9月份开学时,部分参与实验的中小学已经开设了新生命教育课程。

 

  朱永新告诉记者,教育的智慧在于从制度的夹缝中寻求生存与发展的空间。现在有很多学校特别是高中处于观望状态,他们怀疑我们这套东西能否解决应试问题。其实,应试教育也在改革,越来越注重人的综合素质。新教育实验提出的六大行动’,是符合教育规律的,从文化的层面和心理的层面来武装人,强调打好精神底色。山西运城的实验学校仅开展了两年,但那里的小学生面对几十位校长的大考问’,对答如流,校长们都惊呼问不倒。因此新教育不惧怕考试。实验学校如昆山玉峰实验学校、常州湖塘桥小学等,在当地都是出类拔萃的。中央教科所所长朱小蔓认为,新教育实验把人的素质教育、文化教育、心理教育结合在一起,能够唤醒人的精神状态,所以新教育实验对学生学习知识和提高技能更有帮助。

 

  朱永新提出,要在十一五期间成立新教育实验的研究中心(),并由专人负责理论研究工作,解决好新教育实验的本体论、方法论、价值论问题。

 

从去年以来,“新教育实验获得了两笔共1000万元的社会捐款,分别成立了新农村、新教育、新希望基金新教育研究与推广基金”,结束了原本仅靠社会零散捐赠和朱永新的稿费与讲课费支撑的局面。新教育实验正在全国遍地开花”,这场草根运动所震荡出的教育冲击波”,还在继续扩散。


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摘自光明日报

 


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